Ha empezado un nuevo año escolar
para los más pequeños y los engreídos de casa, y el ingreso al jardín de la
infancia es una experiencia donde sus emociones están a flor de piel.
El niño puede pasar de un sentimiento
a otro en un instante: enfadado, molesto, rabiosos, miedoso, temeroso, y llorar
desconsoladamente, mientras otros pueden manifestar alegría, tristeza,
sorpresa, impaciencia, timidez, curiosidad,… a lo largo del día en su nuevo
jardín-casa.
Estas reacciones son normales y es
importante que la maestra jardinera esté presente para acoger al niño con
cariño, ternura y afecto en estos momentos difíciles, pues los apegos y
desapegos que los niños y niñas manifiestan con respecto a los padres requieren
un tiempo y ayuda.
Estas pautas que hoy les doy les
ayudaran a la adaptación escolar dentro del aula para que el niño y la niña vaya adquiriendo seguridad, compañerismo, cordialidad entre otros, en
él mismo y crear un vínculo de confianza con su nueva maestra.
«Entrevista
inicial con los padres y el alumno
«Realice una pequeña reunión con los
padres de familia y el niño-niña, así se familiarizara con su nuevo jardín.
«Entreviste a los padres de familia
mientras el niño-niña están jugando en la que intercambian información de las
características de su hijo-a, cómo pueden ayudar al niño en el
periodo de la adaptación, el horario, alimentación de la primera semana, etc.,
«De esta manera, el espacio del aula
y la nueva maestra se convierte en algo conocido para el mientras el niño-niña
están jugando en su primer día de colegio.
«Explícale
que lo vendrán a buscar
«Explica a su
alumno-a que se siente triste la organización del día cuándo vendrá su mamá a
buscarlo. El niño-a necesita saber que su mamá volverá, a recogerlo al jardín
que lo ama y no lo abandona.
«Propón espacio de
juego con diferentes materiales y juguetes para que tus niños-as puedan jugar
libremente mientras tú les observas. Además, puedes involucrarte en sus juegos,
por ejemplo, jugar a la comidita, escondidas…
«Cantar canciones,
cuentos… y los abrazos. Así creas un clima de confianza y complicidad entre su
alumno y la maestra.
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